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	<title>Mon-Instit.fr &#187; Orthographe</title>
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		<title>Accord sujet / verbe</title>
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		<pubDate>Tue, 22 Sep 2009 13:46:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Orthographe]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Une fois que le verbe et le sujet de la phrase sont identifiés, il faut <em>accorder</em> le verbe avec son sujet.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="64" valign="top"><p><strong>Sujet</strong></p></td> <td width="170" valign="top"><p><strong>Terminaison verbe du 1<sup>er</sup> groupe</strong></p></td> <td width="171" valign="top"><p><strong>Terminaison  verbe du 2<sup>ème</sup> groupe </strong></p></td> <td width="179" valign="top"><p><strong>Terminaison verbe du 3<sup>ème</sup> groupe</strong></p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Je</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-e</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-is</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Tu</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-es</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-is</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Il</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-e</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-it</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Nous</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ons</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ons</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ons</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Vous</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ez</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ez</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ez</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Ils</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ent</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ent</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ont</p></td></tr></tbody></table>

<p><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2> Méthode</h2>
<p>Si le sujet n’est pas un <em>pronom</em> (je, tu, il, nous, vous, ils), <strong>change</strong> le en pronom et <strong>accorde</strong> <em>le verbe</em> avec la terminaison qui convient (regarde le tableau).<br/><br/>
<span class="italic">Attention :</span> les verbes du <strong>3ème groupe</strong> : faire, vouloir, pouvoir … n’ont pas les mêmes terminaisons alors que tous les verbes du 1er groupe : chanter, danser, parler … et du deuxième groupe : finir, grandir … ont la <em>même terminaison</em> à une personne donnée.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="111" valign="top"><strong>Sujet</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong>Verbe avoir</strong></td>
<td width="123" valign="top"><strong>Verbe être</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">J’ / Je</td>
<td width="104" valign="top">ai</td>
<td width="123" valign="top">suis</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Tu</td>
<td width="104" valign="top">as</td>
<td width="123" valign="top">es</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Il</td>
<td width="104" valign="top">a</td>
<td width="123" valign="top">est</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Nous</td>
<td width="104" valign="top">avons</td>
<td width="123" valign="top">sommes</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Vous</td>
<td width="104" valign="top">avez</td>
<td width="123" valign="top">êtes</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Ils</td>
<td width="104" valign="top">ont</td>
<td width="123" valign="top">sont</td>
</tr>
</tbody></table>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Une fois que le verbe et le sujet de la phrase sont identifiés, il faut <em>accorder</em> le verbe avec son sujet.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="64" valign="top"><p><strong>Sujet</strong></p></td> <td width="170" valign="top"><p><strong>Terminaison verbe du 1<sup>er</sup> groupe</strong></p></td> <td width="171" valign="top"><p><strong>Terminaison  verbe du 2<sup>ème</sup> groupe </strong></p></td> <td width="179" valign="top"><p><strong>Terminaison verbe du 3<sup>ème</sup> groupe</strong></p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Je</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-e</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-is</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Tu</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-es</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-is</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Il</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-e</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-it</p></td> <td width="179" valign="top"><p>variable</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Nous</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ons</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ons</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ons</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Vous</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ez</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ez</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ez</p></td></tr> <tr><td width="64" valign="top"><p>Ils</p></td> <td width="170" valign="top"><p>-ent</p></td> <td width="171" valign="top"><p>-ent</p></td> <td width="179" valign="top"><p>-ont</p></td></tr></tbody></table>

<p><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2> Méthode</h2>
<p>Si le sujet n’est pas un <em>pronom</em> (je, tu, il, nous, vous, ils), <strong>change</strong> le en pronom et <strong>accorde</strong> <em>le verbe</em> avec la terminaison qui convient (regarde le tableau).<br/><br/>
<span class="italic">Attention :</span> les verbes du <strong>3ème groupe</strong> : faire, vouloir, pouvoir … n’ont pas les mêmes terminaisons alors que tous les verbes du 1er groupe : chanter, danser, parler … et du deuxième groupe : finir, grandir … ont la <em>même terminaison</em> à une personne donnée.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="111" valign="top"><strong>Sujet</strong></td>
<td width="104" valign="top"><strong>Verbe avoir</strong></td>
<td width="123" valign="top"><strong>Verbe être</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">J’ / Je</td>
<td width="104" valign="top">ai</td>
<td width="123" valign="top">suis</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Tu</td>
<td width="104" valign="top">as</td>
<td width="123" valign="top">es</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Il</td>
<td width="104" valign="top">a</td>
<td width="123" valign="top">est</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Nous</td>
<td width="104" valign="top">avons</td>
<td width="123" valign="top">sommes</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Vous</td>
<td width="104" valign="top">avez</td>
<td width="123" valign="top">êtes</td>
</tr>
<tr>
<td width="111" valign="top">Ils</td>
<td width="104" valign="top">ont</td>
<td width="123" valign="top">sont</td>
</tr>
</tbody></table>
<p><br/><span class="bold">Exemples :</span><br/><br/>
- Le facteur donne une lettre à la voisine.<br/>
« Le facteur » est le <em>sujet</em> du verbe donner (verbe du 1er groupe). On peut remplacer, le facteur par « <em>il</em> », la <strong>terminaison</strong> du verbe est donc –e .<br/><br/>
- Jean et Pierre chantent la chanson de la chorale.<br/>
« Jean et Pierre » est le <em>sujet</em> du verbe chanter (verbe du 1er groupe). On peut remplacer « Jean et Pierre »  par « <em>ils</em> », la <strong>terminaison</strong> du verbe est donc –ent.<br/><br/>
- Denis et toi parlez fort.<br/>
« Denis et toi » est le <em>sujet</em> du verbe parler (verbe du 1er groupe). On peut remplacer, « Denis et toi  »  par « <em>vous</em> », la <strong>terminaison</strong> du verbe est donc –ez.<br/><br/>
- Ma sœur et moi finissons nos devoirs avant que d’aller au sport.<br/>
« Ma sœur et moi » est le <em>sujet</em> du verbe finir (verbe du 2ème groupe). On peut remplacer, «Ma sœur et moi  »  par « <em>nous</em> », la <strong>terminaison</strong> du verbe est donc –ons.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>L’accord du groupe nominal</title>
		<link>http://www.mon-instit.fr/ce2/francais-1/orthographe-1/accord-du-groupe-nominal.html</link>
		<comments>http://www.mon-instit.fr/ce2/francais-1/orthographe-1/accord-du-groupe-nominal.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2009 13:36:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Orthographe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.mon-instit.fr/coming/?p=636</guid>
		<description><![CDATA[<h2>Qu’est ce qu’un groupe nominal ?</h2>
<p>Un groupe nominal se compose d’un <strong>déterminant</strong> et d’un <strong>nom</strong> au minimum et parfois il y a des <em>adjectifs</em>.<br/>
Exemples de <strong>déterminants</strong> (det.) : le, la, les, un, des …<br/>
Exemples de <strong>noms</strong> : chien, table, chaise …<br/>
Exemples d’<em>adjectifs</em> (adj.) : grand, petit, gros, blanc …<br/><br/></p>
<hr class="sep"/>
<h2>Accord dans le GN</h2>
<p>Le nom s’<em>accorde</em> en genre et nombre avec son déterminant et son adjectif.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="205" valign="top"><p><strong>Exemples</strong></p></td> <td width="205" valign="top"><p><strong>Genre et nombre du nom</strong></p></td> <td width="205" valign="top"><p><strong>Accord</strong></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>La grande table<br />det.   adj.     nom</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Table est un <strong>nom</strong> <em>féminin singulier</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>féminin singulier</em></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Les livres intéressants<br />det.   nom       adj.</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Livres est   un <strong>nom</strong> <em>masculin pluriel</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le   <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>masculin pluriel</em></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Les    petites filles<br />det.     adj.    nom</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Filles est   un <strong>nom</strong> <em>féminin pluriel</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>féminin pluriel</em></p></td></tr></tbody></table>
<p><br/></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h2>Qu’est ce qu’un groupe nominal ?</h2>
<p>Un groupe nominal se compose d’un <strong>déterminant</strong> et d’un <strong>nom</strong> au minimum et parfois il y a des <em>adjectifs</em>.<br/>
Exemples de <strong>déterminants</strong> (det.) : le, la, les, un, des …<br/>
Exemples de <strong>noms</strong> : chien, table, chaise …<br/>
Exemples d’<em>adjectifs</em> (adj.) : grand, petit, gros, blanc …<br/><br/></p>
<hr class="sep"/>
<h2>Accord dans le GN</h2>
<p>Le nom s’<em>accorde</em> en genre et nombre avec son déterminant et son adjectif.</p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="205" valign="top"><p><strong>Exemples</strong></p></td> <td width="205" valign="top"><p><strong>Genre et nombre du nom</strong></p></td> <td width="205" valign="top"><p><strong>Accord</strong></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>La grande table<br />det.   adj.     nom</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Table est un <strong>nom</strong> <em>féminin singulier</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>féminin singulier</em></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Les livres intéressants<br />det.   nom       adj.</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Livres est   un <strong>nom</strong> <em>masculin pluriel</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le   <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>masculin pluriel</em></p></td></tr> <tr><td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Les    petites filles<br />det.     adj.    nom</p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Filles est   un <strong>nom</strong> <em>féminin pluriel</em></p></td> <td width="205" valign="top"><p> </p> <p>Le <strong>déterminant</strong> et l’<strong>adjectif</strong> doivent être au <em>féminin pluriel</em></p></td></tr></tbody></table>
<p><br/></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Les homophones</title>
		<link>http://www.mon-instit.fr/ce2/francais-1/orthographe-1/les-homophones-2.html</link>
		<comments>http://www.mon-instit.fr/ce2/francais-1/orthographe-1/les-homophones-2.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Sep 2009 14:11:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Orthographe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.mon-instit.fr/coming/?p=645</guid>
		<description><![CDATA[<h2>A / à</h2>
<p>a : a peut être remplacé par <em>avait</em> car c’est le <strong>verbe avoir</strong></br/>
à : à est une <strong>préposition</strong> : ce n’est pas le verbe avoir<br/><br/>
- Pierre <em>a</em> soif » Pierre <em>avait</em> soif<br/>
- Il va à la piscine » Il va avait la piscine <span class="redaspage bold">FAUX</span><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>On / ont</h2>
<p>on : c’est un <strong>pronom personnel</strong>, on peut le remplacer par <em>il</em> ou <em>elle</em><br/>
ont : c’est le <strong>verbe avoir</strong>, on peut le remplacer par « <em>avaient</em> »<br/><br/>
- <em>On</em> a mangé un gâteau » <em>Il</em> a mangé un gâteau<br/>
- Ils <em>ont</em> couru très vite » Ils <em>avaient</em> couru très vite<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Est / et</h2>
<p>est : c’est le <strong>verbe être</strong>, on peut le remplacer par <em>était</em><br/>
et : c’est une <strong>conjonction de coordination</strong>, on peut le remplacer par <em>puis</em>.<br/><br/>
<p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h2>A / à</h2>
<p>a : a peut être remplacé par <em>avait</em> car c’est le <strong>verbe avoir</strong></br/>
à : à est une <strong>préposition</strong> : ce n’est pas le verbe avoir<br/><br/>
- Pierre <em>a</em> soif » Pierre <em>avait</em> soif<br/>
- Il va à la piscine » Il va avait la piscine <span class="redaspage bold">FAUX</span><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>On / ont</h2>
<p>on : c’est un <strong>pronom personnel</strong>, on peut le remplacer par <em>il</em> ou <em>elle</em><br/>
ont : c’est le <strong>verbe avoir</strong>, on peut le remplacer par « <em>avaient</em> »<br/><br/>
- <em>On</em> a mangé un gâteau » <em>Il</em> a mangé un gâteau<br/>
- Ils <em>ont</em> couru très vite » Ils <em>avaient</em> couru très vite<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Est / et</h2>
<p>est : c’est le <strong>verbe être</strong>, on peut le remplacer par <em>était</em><br/>
et : c’est une <strong>conjonction de coordination</strong>, on peut le remplacer par <em>puis</em>.<br/><br/>
<p>

<hr class="sep"/>
<h2>Son / sont</h2>
<p>son : <strong>déterminant possessif</strong>, on peut le remplacer par <em>le sien</em><br/>
sont : c’est le <strong>verbe être</strong>, on peut le remplacer par <em>étaient</em><br/><br/>
- Paul promène <em>son</em> chien » Paul promène <em>le sien</em> (de chien).<br/>
- Emanuelle et Paul <em>sont</em> dans la cour » Emanuelle et Paul <em>étaient</em> dans la cour.<br/><br/></p>

<p><span class="bold">Conclusion :</span><br/>
Pour distinguer ces homophones grammaticaux il faut savoir retrouver le verbe dans la phrase car  « a », « ont » (c’est le verbe avoir) et « est », « sont » (c’est le verbe être).</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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