Des actions aussi habituelles que boire un verre d’eau ou taper dans un ballon sont en réalité une succession de mouvements complexes contrôlés par le système nerveux. Sans cela, l’équilibre du corps ne pourrait pas être maintenu. Les articulations présentes entre les os et les muscles nous permettent tous ces mouvements.

Prenons comme exemple l’articulation de notre genou :

Les muscles

La liaison entre les muscles et les os se fait à l’aide de tendons au niveau des articulations. Pour provoquer un mouvement, le muscle doit se raccourcir : on dit qu’il se contracte. Cela déplace les os. Si un muscle est immobilisé pendant plusieurs semaines, on dit qu’il s’atrophie.

Exemples de mouvement d’un bras :

Notre corps se déplace et bouge grâce à 639 muscles et 206 os. Lorsque le muscle se contracte, le mouvement induit est soit une flexion, soit une extension.

Le squelette humain

Exemples d’ovipares :

• les oiseaux (poule, merle, pie …)
• les reptiles (crocodile, tortue …)
• les insectes (coccinelle, fourmi …)
• les poissons (saumon, truite …)

Nous allons prendre comme exemple la poule et la truite.

La poule

La poule pond des œufs qui ne donnent pas tous des poussins. Quelles sont les conditions nécessaires pour que l’œuf donne un poussin ?

• Il y a obligatoirement un mâle et une femelle – une poule toute seule ne donnera jamais de poussins, comme pour les autres espèces d’ailleurs !

• Le mâle et la femelle se sont accouplés (le spermatozoïde du male a fécondé l’ovule de la femelle : ils se sont rencontrés pour former un « œuf » à l’intérieur de la poule).

• Une fois l’œuf pondu, il a besoin d’être couvé sinon il ne donnera pas de poussin (la plupart des oiseaux couvent leurs œufs). L’œuf a besoin de chaleur et d’aération car l’air passe entre l’intérieur et l’extérieur de la coquille (le poussin respire).

• A l’intérieur de l’œuf, le poussin grandit en mangeant le jaune de l’œuf. Au bout de 21 jours : c’est l’éclosion.

La truite

La truite femelle dépose ses ovules (des milliers !!) au fond de l’eau. S’il n’y a pas de mâle ces ovules ne donneront jamais de truites. Il faut donc un mâle et une femelle.

Le mâle dépose ses spermatozoïdes sur les ovules. Certains ovules vont rencontrer des spermatozoïdes et être fécondés. Ceux là donneront des petites truites, les autres (ovules qui n’ont pas rencontrés de spermatozoïdes ne donneront rien).

Dans le cas de la truite, le mâle et la femelle ne s’accouple pas (comme chez la poule) mais il faut que les ovules rencontrent les spermatozoïdes (cela se fait dans l’eau et pas dans le corps de la truite).
Les « œufs » créent par la rencontre des spermatozoïdes et des ovules sont laissés seuls (les truites ne couvent pas leur œufs) ils se débrouillent jusqu’à l’éclosion.

Les vivipares

Exemples de vivipares :

• les mammifères (chien, chat, lapin, vache……)

Nous allons prendre comme exemple le chien :

• Il y a obligatoirement un mâle et une femelle.
• Le mâle et la femelle se sont accouplés (le spermatozoïde du male a fécondé l’ovule de la femelle : ils se sont rencontrés pour former un « œuf » à l’intérieur de la chienne).
• L’embryon se développe dans le ventre de la chienne. C’est sa mère qui le nourrit (et lui permet de respirer) grâce au cordon ombilical.
• Une fois que la chienne a accouché, elle allaite son petit (le nourrit avec du lait).

Il est très difficile de reconnaitre l’espèce auquel appartient l’embryon au tout début de son développement. Ils se ressemblent tous !! Quand j’étais un embryon dans le ventre de ma mère, tu n’aurais pas pu me distinguer d’un embryon humain !!! Puis avec le temps le petit ressemble de plus en plus à ses parents.(et à son espèce).

Conclusion :
Pour que la reproduction ait lieu, il faut toujours un mâle (les spermatozoïdes) et une femelle (ovule). Pour qu’il y ait fécondation, un ovule doit rencontrer un spermatozoïde, il forme un « œuf. » qui si il se développe normalement deviendra un petit.

Cycle de l’eau – Source

Les nappes phréatiques ou nappes d’eau souterraines

L’eau de pluie s’infiltre dans la terre tant que les roches la laissent passer (roches perméables). Elle est arrêtée par des roches imperméables (qui ne la laissent plus passer) et forme une nappe phréatique .

Le traitement des eaux potables

L’eau que nous buvons provient des nappes phréatiques ou des rivières. Pour la rendre potable ( on peut la boire), il faut enlever la pollution visible (déchets) et invisibles (organismes microscopiques : microbes, virus …).

Ne bois jamais l’eau des rivières même si elle est claire, elle peut te rendre malade !!! Car même si tu ne vois pas de déchets, il peut y avoir des virus, microbes …


Les différentes étapes avant que l’eau arrive à nos robinets :
- Le captage ou pompage : l’eau est captée dans les rivières ou nappes souterraines
- Le traitement :

- Le stockage
- La distribution : à l’aide des canalisations, l’eau potable est acheminée vers les habitations.

Eaux polluées – Source

Il existe plusieurs types de pollution qui ne représentent pas toutes le même danger pour les espèces vivants dans le milieu aquatique.

On mesure la dangerosité d’une pollution par rapport à sa biodégradabilité : c’est le temps que les polluants mettent pour se décomposer naturellement grâce à des organismes microscopiques. Par exemple : une pelure de pomme met un mois à se décomposer alors qu’un sac plastique met 450 ans !!!!

Pour qu’un emballage plastique de bouteille se décompose, il faut 400 ans, 4000 ans pour les bouteilles en verre et plus de 7000 ans pour une pile !!!!! Ne les jette donc pas dans la nature !!!!!

Les produits peu ou pas biodégradables (plastique, métaux, produits chimiques….) détruisent les espèces animales et végétales et polluent l’eau. Attention, la pollution de l’eau n’est parfois pas visible à l’œil nu (rejet de pesticides ou engrais dans les rivières….).

Le traitement des eaux usées

L’eau qui sort des habitations arrive dans les égouts, elle doit être traitée avant d’être rejetée dans une rivière.

En France toutes les communes doivent collecter et amener les eaux usées en station d’épuration (loi de 1992). Les stations d’épuration permettent d’enlever les déchets visibles (solides et matières organiques) et les déchets invisibles (micro organismes).
Les étapes de la station d’épuration :

Définition

Deux droites perpendiculaires se coupent en formant un angle droit.

Reconnaître deux droites perpendiculaires

Pour vérifier que deux droites sont perpendiculaires, on utilise un équerre. On vérifie que l’angle formé quand elles se coupent est un angle droit.

Tracer une perpendiculaire passant par un point donné

La position de l’équerre est très importante, tu dois mettre l’angle droit de l’équerre sur la droite donnée si tu veux tracer sa perpendiculaire.
Fais glisser ton équerre sur la droite jusqu’à ce que l’angle droit soit sur le point A.

• Tracer la perpendiculaire à (d) qui passe par le point A – A n’est pas sur le droite.

Quelques figures géométriques avec des segments perpendiculaires

• Le carré
Le segment AB est perpendiculaire au segment AD et BC
Le segment DC est perpendiculaire au segment AD et BC

• Le rectangle
Le segment AD est perpendiculaire au segment AB et DC
Le segment BC est perpendiculaire au segment AB et DC

Les droites parallèles

Définition

Deux droites parallèles sont deux droites qui ne se coupent jamais.

Reconnaître que des droites sont parallèles

Pour vérifier que deux droites d1 et d2 sont parallèles, on trace deux droites perpendiculaires (ici les deux droites noires) aux droites d1 et d2.
Si les droites sont parallèles, les segments en noirs foncés sur le dessin auront la même longueur car l’écart entre les droites rouges est toujours le même puisqu’elles ne se croisent jamais.

Quelques figures géométriques avec des segments parallèles

o Le parallélogramme
Le segment AD est parallèle à BC
Le segment DC est parallèle à AB

o Le carré
Le segment AB est parallèle à DC
Le segment AD est parallèle à BC

Conclusion :
Les droites perpendiculaires se coupent en formant un angle droit et les droites parallèles ne se coupent jamais.

Fractionner c’est partager une unité en part égale.

Cette bande correspond à une unité entière (on peut dire 1 u).

Je peux partager la bande en 4 parties égales.
Quand la bande est séparée en quatre on dit qu’elle est séparée en quart.

Je peux partager la bande en 2 parties égales.
Quand la bande est séparée en deux on dit qu’elle est séparée en demi.

Partage en demi et quart

On peut changer d’unité mais le vocabulaire reste le même :

L’unité n’est pas séparée, elle correspond à 1 unité entière.

L’unité est séparée en 4 parts égales, une partie de l’unité représente 1 quart = 1/4

L’unité est séparée en 2 parts égales, une partie correspond à 1 demi = 1/2

Si je prends un part sur les deux cela représente 1 demi ou 1/2

Si je prends deux parts sur les quatres cela représente 2 quarts ou 2/4

Fractionner c’est partager une unité en parts égales.
Cette bande correspond à une unité entière = 1 u.

Je peux partager la bande en 3 parties égales.
Quand la bande est séparée en trois on dit qu’elle est séparée en tiers.

Je peux partager la bande en 6 parties égales.
Quand la bande est séparée en six on dit qu’elle est séparée en sixième.

Tiers et sixième

Si je prends un part sur les trois cela représente 1 tiers = 1/3.

Si je prends deux parts sur les trois cela représente 2 tiers = 2/3.

Si je prends trois parts sur les trois cela représente 3 tiers = 3/3 = 1 u.

Si je prends deux parts sur les six cela représente 2 sixièmes = 2/6.

Égalités de fractions

Cette bande correspond à une unité entière = 1 u.

Dixièmes et centièmes

Je peux partager la bande en 10 parties égales : ce sont des dixièmes (grandes graduations).

Je peux partager la bande en 100 parties égales : ce sont des centièmes ( les petites graduations ).

Égalités fractionnaires

Dans la colonne des unités simples :
Une unité = 1
1 dizaine = Dix = 10
1 centaine = Cent = 100

Dans la colonne des milliers :
Une unité de mille = mille =1000
Une dizaine de mille = Dix mille = 10 000
Une centaine de mille = Cent mille= 100 000

Dans la colonne des millions :
Une unité de million = 1 million= 1 000 000
Une dizaine de million = Dix millions = 10 000 000
Une centaine de million = Cent millions = 100 000 000

Dans la colonne des milliards :
Une unité de milliard = 1 milliard = 1 000 000 000
Une dizaine de milliard = Dix milliards = 10 000 000 000
Une centaine de milliard = Cent milliard = 100 000 000 000

Passer du nombre dicté à l’ecriture chiffrée

On utilise le tableau : à connaitre par cœur , on cherche dans le nombre dicté , les mots million, mille pour se repérer dans le tableau.

Exemples :

Trente sept mille cinq cent quarante cinq = 37 545
On sait qu’il y a 37 unités de mille et 545 dans la colonne des unités simples.

Huit cent neuf mille cent deux = 605 102
On sait qu’il y a 809 unités de mille et 102 dans la colonne des unités simples.

Trois cent vingt deux millions sept cent deux mille deux cents = 322 702 200
On sait qu’il y a 322 unités de million, 702 unités de mille et 200 dans la colonne des u. s.

Quatre vingt milliards deux cent millions cinq cent cinq mille trois= 80 200 505 003
On sait qu’il y a 80 unités de milliard, 200 unités de million, 505 unités de mille et 003 dans la colonne des unités simples.