Le COD

Lucie dessine.
Lucie dessine un lapin (= Lucie le dessine).
Lucie dessine Pierre
Le COD nous donne une information sur le verbe, on sait ce que Lucie dessine.

Lucie dessine quoi ? → un lapin
Lucie dessine qui ? → Pierre

Ce sont les chocolats que Pierre mange
C’est un lapin que Lucie dessine

Le COI

Le COI est un complément d’objet indirect, comme le COD il donne une information sur le verbe. On dit qu’il est indirect car une préposition comme (à, de..) le sépare du verbe.

Exemple :

Le grand homme parle à Julie.
La boulangère parle de son pain.
Le grand homme parle à qui ? → à Julie
La boulangère parle de quoi ? → de son pain

C’est à Julie que le grand homme parle.
C’est de son pain que la boulangère parle.

En conclusion :
Pour trouver les compléments du verbe (COD et COI) il faut d’abord reconnaître le verbe et regarder ensuite quel groupe de mots le complète.

Le complément d’objet second

Le complément d’objet second (COS) est un COI placé après un COD. Comme il y a deux compléments dans la phrase, au lieu de l’appeler COI on l’appelle COS.

Exemple :
Le professeur donne (quoi ? COD) des livres (à qui ? COS) à Paul

Il faut d’abord trouver le verbe. Le verbe renseigne sur l’action menée par le sujet (ce que fait le sujet) ou l’état du sujet (ce que ressent ou est le sujet). Une fois le verbe trouvé on se pose la question « Qui est ce qui » + verbe.

Exemple :

• Emilie fait ses devoirs; qui est ce qui fait (ses devoirs) ? C’est Emilie donc Emilie est le sujet.
  Emilie fait ses devoirs
  Sujet verbe
  
  
• Le grand cheval est malade; qui est ce qui est (malade) ? C’est le grand cheval donc c’est le grand cheval le sujet du verbe.
  Le grand cheval est malade
  

Que peut-on trouver comme sujet ?

• Les noms propres : ce sont les prénoms
  Emilie fait ses devoirs
  
  
• Les groupes nominaux (un déterminant + un nom + un adjectif parfois)
  Le grand cheval est malade
  
  
• Les pronoms personnels : je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles
  Ils dorment chez Jeanne. (Qui est qui dort chez Jeanne ? : c’est ils)
  
  
• Les pronoms relatifs : qui
  C’est lui qui est parti. (qui remplace lui, il est sujet)
  

Pour trouver le verbe conjugué de la phrase, il faut transposer (changer de temps) la phrase :

Le boulanger commande la farine pour faire son pain
La phrase est au présent, il faut la mettre à un autre temps, le futur par exemple

(Demain) Le boulanger commandera la farine pour faire son pain Le seul mot qui change est « commande » : c’est le verbe.

Les temps composés

Parfois le verbe est composé de deux parties (pour les temps composés comme au passé composé).

Exemple : Phrase au passé composé

Le boulanger a commandé la farine pour faire son pain
La phrase est au passé composé (auxiliaire être et avoir et le participe passé) il faut la mettre à un autre temps, le futur par exemple.

Le boulanger commandera la farine pour faire son pain.
Le verbe de la phrase est le verbe « commander » conjugué au passé composé. Donc il est composé de deux mots :
Le boulanger a commandé la farine pour faire son pain

Quelques exemples:

• Pour la grande fête de Julie, ses parents, habillés pour l’occasion préparent le gâteau. (la phrase est au présent)
• (Demain) Pour la grande fête de Julie, ses parents, habillés pour l’occasion prépareront le gâteau (la phrase a été mise au futur)

En changeant le temps, on remarque que seul le mot qui change est « préparent », c’est le verbe.

• L’amidon se transformera en sucre et la sève ainsi formée, montera jusqu’aux bourgeons. (la phrase est au futur, il faut la mettre à un autre temps)
• L’amidon se transforme en sucre et la sève ainsi formée, monte jusqu’aux bourgeons ( la phrase a été mise au présent)

En changeant le temps, on remarque que les mots « transformera » et « montera » changent, ce sont les verbes conjugués de la phrase.

Comment reconnaître un CC ?

La plupart du temps on peut le déplacer dans la phrase, ça ne change pas le sens :

• Dans la nuit sombre, Emilie marche.
• Emilie marche dans la nuit sombre.
• Emilie, dans la nuit sombre, marche.

Types de CC

Il existe plusieurs types de compléments circonstanciels.
Certains donnent des informations sur :

• Le lieu : dans la forêt, dans la rue, à Paris …
• Le temps : A midi, vers 3h, à la nuit tombante …
• La manière : en riant, en pleurant, tristement …
• La cause : pour manger, pour aller plus vite …

Pour trouver quel est le type de CC, on se pose différentes questions pour :

• Le lieu : où ?
• Le temps : quand ?
• La manière : comment ?
• La cause : pourquoi ?

Dans une phrase, parfois il n’y a pas de CC, parfois il y en a un ou plusieurs de types différents.

Exemples :
Tous les jours (quand ?), les oiseaux chantent pour repousser les prédateurs (pourquoi ?)
Dans la cuisine (lieu, où ?), la grand-mère cuisine des gâteaux en chantant (comment ?)

Abréviations usuelles pour les compléments circonstanciels

CCT : complément circonstanciel de temps
CCM : complément circonstanciel de manière
CCL : complément circonstanciel de lieu
CCC : complément circonstanciel de cause

Conclusion :
Pour trouver les CC, il faut se poser la question : où ? quand ? comment ? et pourquoi ? De plus les CC peuvent être déplacés sans changer le sens de la phrase.

L’imparfait se construit en prenant le radical du verbe à nous au présent et en rajoutant les terminaisons : -ais, ais, ait, ions, iez, aient.

Verbes du 1er groupe

Verbes du 2ème groupe

Verbes du 3ème groupe

Les auxiliaires être et avoir

Etre : j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
Avoir : j’avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient.

L’orthographe particulière de certains verbes

Les verbes en –cer (lancer) : il y a une cédille devant le a.
Je lançais, tu lançais, il lançait, nous lancions, vous lanciez, ils lançaient.

Les verbes en –ger (manger) : il y a un e après le g et devant le a.
Je mangeais, Tu mangeais, il mangeait, nous mangions, vous mangiez, ils mangeaient.

Les verbes en –ier, -yer, -gner, -ller : ne pas oublier le i aux deux premières personnes du pluriel :
- Nous criions, vous criiez …
- Nous balayions, vous balayiez …
- Nous cognions, vous cogniez …
- Nous travaillions, Vous travailliez …

Le passé composé se forme avec l’auxiliaire être ou avoir et le participe passé.
Le participe passé s’accorde avec le sujet si l’auxiliaire est être.

Certains verbes au passé composé se forment avec l’auxiliaire avoir :
J’ai dormi, j’ai mangé, j’ai chanté …

D’autres avec l’auxiliaire être :
Je suis allé, je suis resté, je suis sorti …

Règles d’accord

• Le participe passé s’accorde en genre et en nombre (avec le sujet) quand il est conjugué avec l’auxiliaire être.
• Le participe passé ne s’accorde pas quand il est conjugué avec l’auxiliaire avoir.

Exemples avec l’auxiliaire être :
Elle est allée au cinéma hier.
Elles sont allées au cinéma.
Nous sommes partis tôt ce matin.
Vous êtes restés à la campagne.

Attention :
Je suis allé (si « je » est un garçon).
Je suis allée (si « je » est une fille).
Tu es parti (si « tu » est un garçon).
Tu es partie (si « tu » est une fille)

Exemples avec l’auxiliaire avoir – il n’y a pas d’accord :
Ils ont mangé des prunes.
Elles ont chanté.
Vous avez fini de mettre la table.

Conclusion :
Après avoir repéré que le verbe est au passé composé , il faut chercher quel est l’auxiliaire. Si c’est être : on accorde.

La plupart des noms masculins terminés en « ail » s’écrivent « ail ».
Les noms féminins terminés en « ail » s’écrivent « aille ».

Les mots en « -eil »

Les noms masculins terminés en « eil » s’écrivent « eil ». Les noms féminins terminés en « eil » s’écrivent « eille ».

Les mots en « -euil »

La plupart des noms masculins terminés en « euil » s’écrivent « euil ». Les noms féminins terminés en « euil » s’écrivent « euille ».

« Ses » est un déterminant possessif (comme mon, ton, son) et « ces » est un déterminant démonstratif (comme celle-ci, cette, celui-ci…).
Pour les distinguer dans une phrase, on peut les remplacer « Ses » par « les siens ou les siennes » et « ces » par « ceux là ou celles là» :

• Ces maisons sont belles : Celles là sont belles
• Ses livres sont abimés : Les siens (les livres à lui) sont abimés
  
  

Se / ce et s’est / c’est

« Se » et « S’ » sont des pronoms personnels (ils vont avec un verbe : se laver, se lever, se regarder, s’évanouir, s’éviter….) et « ce » et « c’ » sont des déterminants démonstratifs (comme celle-ci, cela, celui-ci…), on les trouve devant un nom.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « ce » et « c’ » par un déterminant de la même famille (celle-ci, cela) et retrouver le verbe à l’infinitif pour « se » et « s’ » :

• Ils se lavent les mains : le verbe est se laver (on écrit donc « se »)
• Il s’est échappé de la prison : le verbe est s’échapper
• Il veut ce livre : il veut celui-ci
• C’est une bonne nouvelle : Cela est une bonne nouvelle
  
  

Mes / Mais

« Mes » est un déterminant possessif (comme mon, ton, son, les miens…) et « mais » est une conjonction de coordination (comme « or », « ni », « car ») il relie deux phrases ensemble.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « mes» par « les miens ou les miennes » et « mais » par « pourtant » :

• Mes photos sont jolies : les miennes sont jolies
• Je viens mais je rentrerai tôt : je viens pourtant je rentrerai tôt
  
  

On / on n’

On trouve « on n’ » dans les phrases négatives, le « n’ » est accompagné de pas, plus, jamais …

• On n’a pas trouvé la solution
• On n’est jamais allé ici
• On n’apprend pas au singe à faire la grimace

On trouve « on » dans les phrases affirmatives. Attention à l’oral on entend un « n » pour faire la liaison entre « on » et le verbe mais il ne s’écrit pas.

• On est joyeux
• On en a assez
• On a soif
  
  

Où / ou

« Où » est adverbe ou pronom relatif qui désigne un lieu et « ou » est une conjonction de coordination qui relie deux phrases.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « où» par « ici » et «ou » par «ou bien »

• Il part où il veut : Il part ici
• Il aime le chocolat ou le miel ? : Il aime le chocolat ou bien le miel
  

Les moyens mnémotechniques sont vraiment indispensables pour différencier les homophones.

la / l’a / l’as / là

l’a/l’as : c’est le verbe avoir on peut remplacer par l’avait / l’avais.

• Tu l’as écouté : Tu l’avais écouté
• Il l’a appelé : Il l’avait appelé

Là indique un endroit – ou complément circonstanciel de lieu : on peut le remplacer par ici.

• Il est là : il est ici.

La peut être un déterminant : on peut le remplacer par une.

• La voiture est cassée : une voiture est cassée.

La peut être un pronom, il remplace un nom.

• Il la porte : il porte la malle (la remplace la malle)
• Il la mange : il mange une pomme (la remplace la pomme)

Conclusion : la technique pour distinguer les homophones grammaticaux est de les remplacer par des mots de la même classe grammaticale (un déterminant par un déterminant) ou par un mot qui a le même sens.