Méthode

Si le sujet n’est pas un pronom (je, tu, il, nous, vous, ils), change le en pronom et accorde le verbe avec la terminaison qui convient (regarde le tableau).

Attention : les verbes du 3ème groupe : faire, vouloir, pouvoir … n’ont pas les mêmes terminaisons alors que tous les verbes du 1er groupe : chanter, danser, parler … et du deuxième groupe : finir, grandir … ont la même terminaison à une personne donnée.

Exemples :

- Les voisins boivent un verre avec la voisine.
« Les voisins » est le sujet du verbe boire (verbe du 3er groupe). On peut remplacer, les voisins par « ils », la terminaison du verbe est donc –ent.

- Les petites filles aux yeux clairs chantent le long du chemin.
« Les petites filles aux yeux clairs » est le sujet du verbe chanter (verbe du 1er groupe). On peut remplacer « Les petites filles aux yeux clairs » par « elles », la terminaison du verbe est donc –ent.

- Denis et toi parlez fort.
« Denis et toi » est le sujet du verbe parler (verbe du 1er groupe). On peut remplacer, « Denis et toi » par « vous », la terminaison du verbe est donc –ez.

- Mathilde et moi faisons nos devoirs avant que d’aller au sport.
« Mathilde et moi » est le sujet du verbe finir (verbe du 2ème groupe). On peut remplacer, « Mathilde et moi » par « nous », la terminaison du verbe est donc –ons.

Rappel

Ce sont des mots qui sont construits à partir du même radical, ils forment une famille. On appelle préfixe ceux que l’on ajoute devant le radical et suffixe ceux que l’on ajoute après.

Exemple :

• Famille de « plante » : planter, plantation, replanter.
• Famille de « plat » : plateau, aplatir.
• Famille de « terre » : terrestre, déterre, enterrer.

Attention : le radical peut changer : les mots sont quand même de la même famille

• cercle : circulaire
• mer : marin
• pied : pédestre

Les synonymes :

Ce sont des mots qui ont le même sens.

Exemple :

• Un ami, un compagnon, un camarade
• Bêtise, sottise
• Froussard, peureux

Les homonymes :

Ce sont des mots qui se prononcent ou s’écrivent de la même manière mais qui ne veulent pas dire la même chose.

Exemple :

• Un maitre (l’homme), un mètre (pour mesurer), mettre (verbe).
• Pain (boulangerie), pin (pomme de pin).
• Champ (cultivé par les agriculteurs), chant (chanson).

Les contraires

Ce sont des mots qui ont des sens opposés.

Exemple :

• Lent / rapide.
• Mou / dur.
• Facile/ difficile.

Sens propre sens figuré

Le premier sens d’un mot est son sens propre, il peut être utilisé de façon imagé c’est son sens figuré.

Exemple :

La plupart des noms masculins terminés en « ail » s’écrivent « ail ».
Les noms féminins terminés en « ail » s’écrivent « aille ».

Les mots en « -eil »

Les noms masculins terminés en « eil » s’écrivent « eil ». Les noms féminins terminés en « eil » s’écrivent « eille ».

Les mots en « -euil »

La plupart des noms masculins terminés en « euil » s’écrivent « euil ». Les noms féminins terminés en « euil » s’écrivent « euille ».

« Ses » est un déterminant possessif (comme mon, ton, son) et « ces » est un déterminant démonstratif (comme celle-ci, cette, celui-ci…).
Pour les distinguer dans une phrase, on peut les remplacer « Ses » par « les siens ou les siennes » et « ces » par « ceux là ou celles là» :

• Ces maisons sont belles : Celles là sont belles
• Ses livres sont abimés : Les siens (les livres à lui) sont abimés
  
  

Se / ce et s’est / c’est

« Se » et « S’ » sont des pronoms personnels (ils vont avec un verbe : se laver, se lever, se regarder, s’évanouir, s’éviter….) et « ce » et « c’ » sont des déterminants démonstratifs (comme celle-ci, cela, celui-ci…), on les trouve devant un nom.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « ce » et « c’ » par un déterminant de la même famille (celle-ci, cela) et retrouver le verbe à l’infinitif pour « se » et « s’ » :

• Ils se lavent les mains : le verbe est se laver (on écrit donc « se »)
• Il s’est échappé de la prison : le verbe est s’échapper
• Il veut ce livre : il veut celui-ci
• C’est une bonne nouvelle : Cela est une bonne nouvelle
  
  

Mes / Mais

« Mes » est un déterminant possessif (comme mon, ton, son, les miens…) et « mais » est une conjonction de coordination (comme « or », « ni », « car ») il relie deux phrases ensemble.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « mes» par « les miens ou les miennes » et « mais » par « pourtant » :

• Mes photos sont jolies : les miennes sont jolies
• Je viens mais je rentrerai tôt : je viens pourtant je rentrerai tôt
  
  

On / on n’

On trouve « on n’ » dans les phrases négatives, le « n’ » est accompagné de pas, plus, jamais …

• On n’a pas trouvé la solution
• On n’est jamais allé ici
• On n’apprend pas au singe à faire la grimace

On trouve « on » dans les phrases affirmatives. Attention à l’oral on entend un « n » pour faire la liaison entre « on » et le verbe mais il ne s’écrit pas.

• On est joyeux
• On en a assez
• On a soif
  
  

Où / ou

« Où » est adverbe ou pronom relatif qui désigne un lieu et « ou » est une conjonction de coordination qui relie deux phrases.
Pour les distinguer dans une phrase, on peut remplacer « où» par « ici » et «ou » par «ou bien »

• Il part où il veut : Il part ici
• Il aime le chocolat ou le miel ? : Il aime le chocolat ou bien le miel
  

Les moyens mnémotechniques sont vraiment indispensables pour différencier les homophones.

la / l’a / l’as / là

l’a/l’as : c’est le verbe avoir on peut remplacer par l’avait / l’avais.

• Tu l’as écouté : Tu l’avais écouté
• Il l’a appelé : Il l’avait appelé

Là indique un endroit – ou complément circonstanciel de lieu : on peut le remplacer par ici.

• Il est là : il est ici.

La peut être un déterminant : on peut le remplacer par une.

• La voiture est cassée : une voiture est cassée.

La peut être un pronom, il remplace un nom.

• Il la porte : il porte la malle (la remplace la malle)
• Il la mange : il mange une pomme (la remplace la pomme)

Conclusion : la technique pour distinguer les homophones grammaticaux est de les remplacer par des mots de la même classe grammaticale (un déterminant par un déterminant) ou par un mot qui a le même sens.