La lune ne produit pas de lumière. Nous la voyons grâce au soleil qui l’éclaire.

Rappelons que la lune tourne autour de la Terre en 29 jours environ. La position Terre, lune, soleil se modifie sans arrêt : c’est pourquoi chaque jour nous ne voyons pas la lune de la même façon. Le cycle de la lune recommence tous les 29 jours.

La lune tourne aussi sur elle-même. Nous voyons toujours la même face de la lune. Il existe une face que nous ne verrons jamais de la Terre.

L’ombre est foncée si l’objet arrête la lumière. C’est le cas avec des objets qui ne sont pas transparents.

Dessine la lune, tous les soirs pendant un mois et regarde combien de formes différentes elle prend. Sais-tu qu’à certains moments on peut voir la lune le jour ?

Les positions de la lune par rapport au soleil

Les positions de la lune par rapport au soleil – Source

Le soleil est représenté par les rayons jaunes sur le schéma. De la Terre nous ne voyons qu’une partie de ce qu’éclaire le soleil (regarde le schéma ci-dessous pour voir ce que l’on observe de la Terre).

Il existe 8 phases de lune différentes.

Que voyons-nous de la terre ?

Les huit phases de la lune – Source

Lors de la nouvelle lune, de la Terre on ne voit pas la lune car elle est positionnée entre la Terre et le Soleil.

Lors de la pleine lune, au contraire, la face visible de la Terre est complètement éclairée par le soleil. On la voit très bien, on peut même voir des taches sombres qui recouvrent la lune.

Les taches sombres sont appelées « les mers » mais attention il n’y a pas d’eau sur la lune !!!

]]> http://www.mon-instit.fr/cm2/sciences-3/la-lune.html/feed/ 0 http://www.mon-instit.fr/cm2/sciences-3/le-systeme-solaire-planete.html http://www.mon-instit.fr/cm2/sciences-3/le-systeme-solaire-planete.html#comments Mon, 15 Feb 2010 16:46:45 +0000 Thierry http://www.mon-instit.fr/?p=1863 Les planètes du système solaire Il existe quatre planètes appelées planètes internes (elles sont composées de roches). Ce sont celles qui sont le plus proche du soleil.

• Mercure
• Vénus
• Terre
• Mars

• Jupiter
• Sature
• Uranus
• Neptune

Les planetes du système solaire - Source

Les planètes du système solaire Il existe quatre planètes appelées planètes internes (elles sont composées de roches). Ce sont celles qui sont le plus proche du soleil.

• Mercure
• Vénus
• Terre
• Mars

Ensuite il y a quatre planètes externes (elles sont composées de gaz : on le appelle les géantes gazeuses)

• Jupiter
• Sature
• Uranus
• Neptune

Les planetes du système solaire – Source

Sur le schéma les distances au soleil ne sont pas représentées.

---

Taille des planètes et distance au soleil

Voici un tableau récapitulatif de la taille des planètes et de leur distance au soleil :

	Mercure	Vénus	Terre	Mars	Jupiter	Saturne	Uranus	Neptune
diamètre de la planète en km	4900	12 200	12 750	6 760	143 000	120 000	52 000	49 000
distance au soleil en millions de km	58	110	150	230	780	1400	2900	4500

La plus grande planète est Jupiter et la plus petite est Mercure.

---

Durée de rotation et de révolution

La rotation d’une planète correspond à la durée qu’elle met pour faire un tour sur elle-même. La révolution d’une planète correspond à la durée que met une planète pour faire le tour du soleil.

	Mercure	Vénus	Terre	Mars	Jupiter	Saturne	Uranus	Neptune
rotation	58 jours	243 jours	24 h	24 h	10 h	11h	17h	16h
révolution	88 jours	225j	365 j	687 j	4333 j	10 760 j	30 600 j	30 190 j

La Terre met 24h pour faire un tour sur elle-même et 365 jours (1 an) pour faire le tour du soleil. ]]>

L’UE s’est créée après la seconde guerre mondiale afin d’éviter une autre guerre. L’idée est de tisser des liens économiques et commerciaux (échanger des marchandises…) afin que les pays n’aient plus aucun intérêt à se faire la guerre. Par la suite, l’UE cherche aussi à s’entendre sur le plan politique (en matière de lois). Au début il y avait six pays maintenant il y en a 27.

L’Union Européenne – Source

Comment fonctionne l’Europe ?

Un membre de l’UE (habitant d’un des pays de L’UE : par exemple un français) peut circuler librement s’installer et travailler dans tous les pays de l’UE.
L’échange de marchandises entre les pays de l’UE est facilité par l’absence de douane. Il n’y a pas de taxes si une entreprise française vend des produits à une entreprise roumaine, elle ne paye pas de taxes.
Les pays de l’UE prennent des décisions ensemble sur des questions comme l’environnement, le chômage, le terrorisme … mais chaque état a ses propres lois.

Les institutions Européennes

Tous les pays de l’UE ont des représentants (ministres, députés) qui prennent part aux décisions qui seront appliquées dans chaque pays.
Différents types de décisions sont prises :

• Le Conseil : qui réunit tous les ministres d’un même domaine (exemple : pour prendre une décision sur l’éducation, chaque ministre de l’éducation des 27 pays membres se réunit au Conseil).
• Le Parlement européen : se compose des députés européens qui votent des lois qui s’appliqueront dans chaque pays de l’UE.
• La Commission européenne : son rôle est de faire fonctionner l’UE.

Conclusion :
L’UE ne cesse de s’élargir accueillant de plus en plus de pays qui essayent de se développer ensemble en améliorant la vie des citoyens européens.

Le sang circule à sens unique dans tout le corps. Nous en avons 5 litres (pour les adultes).
Il va du cœur aux organes (poumon, cerveau, muscles….) par les artères (en rouge sur le schéma) et il retourne des organes au cœur (en bleu sur le schéma) par les veines.

Le rôle du cœur

Le cœur agit comme une pompe qui pousse le sang dans les artères. Puis celui-ci revient dans le cœur par les veines.
Le cœur possède deux cotés (droit et gauche) qui fonctionnent indépendamment l’un de l’autre. Le sang ne passe jamais d’un coté à l’autre.

Le fonctionnement :
Dans un premier temps le cœur se contracte, le sang entre. Celui représenté en rouge vient des poumons il est chargé de dioxygène et de nutriments, celui qui est représenté en bleu vient des muscles il est chargé de déchets et de dioxyde de carbone.

Dans un deuxième temps, le cœur se contracte et renvoie le sang dans le corps. Celui représenté en rouge part vers les muscles (pour leur fournir le dioxygène et les nutriments) et celui représenté en bleu part vers les poumons et les reins où le dioxygène sera rejeté dans l’air et les déchets filtrés par les reins finiront dans l’urine.

Conclusion :
En résumé, le cœur permet de pousser le sang vers le reste du corps. C’est dans les poumons que le sang se charge en dioxygène ou se décharge du dioxyde de carbone (lorsque l’on respire).

L’homme respire en effectuant des mouvements respiratoires :
Lors des inspirations : l’air rentre dans les poumons
Lors des expirations : l’air sort des poumons

L’air passe d’abord ou par le nez ou par la bouche. Il pénètre ensuite dans la trachée, puis entre dans les poumons. Dans les poumons, il passe dans des tubes de plus en plus fins appelés les bronches. Les bronches sont en contact avec les vaisseaux sanguins (lieu où circule le sang) au niveau de leurs alvéoles (petits sacs).

Le rôle des poumons dans la respiration

Lors de l’inspiration , l’homme absorbe du dioxygène ( O2) et rejette du dioxyde de carbone (Co 2)lors de l’expiration. Que s’est-il passé au niveau des poumons ?

L’air arrive dans les alvéoles, le dioxygène contenu dans l’air passe dans les vaisseaux sanguins.Le sang l’emmène dans tout le corps. Au niveau des muscles, le sang libère le dioxygène (les muscles en ont besoin pour faire de énergie) et récupère le dioxyde de carbone. Il l’emmène jusqu’aux poumons qui le rejette du corps.

Les effets d’un effort physique

Lorsque l’on fait un effort, le rythme respiratoire s’accélère (il y a plus d’expirations et d’inspirations) ainsi que le rythme cardiaque ( le cœur bat plus vite pour accélérer la vitesse du sang dans le corps) . Nous absorbons plus de dioxygène qui est amené plus vite par le sang à nos muscles qui en ont besoin pour fabriquer de énergie et faire l’effort demandé. Ensuite le sang ramène le CO2 (produit par les muscles ) aux poumons qui le rejettent du corps.

Mesure ton rythme cardiaque avant et après un effort (prends le au niveau du cou) et ton rythme respiratoire (le nombre d’expirations par minute) !!

Deux droites parallèles sont deux droites qui ne se coupent jamais.

Reconnaître que des droites sont parallèles

Pour vérifier que deux droites d1 et d2 sont parallèles, on trace deux droites perpendiculaires (ici les deux droites noires) aux droites d1 et d2.
Si les droites sont parallèles, les segments en noirs foncés sur le dessin auront la même longueur car l’écart entre les droites rouges est toujours le même puisqu’elles ne se croisent jamais.

Tracer des droites prallèles

Méthode 1

Etape 1 :
On trace une droite. On place deux points sur la droite : A et B

Etape 2 :
On fait glisser l’équerre sur la droite pour tracer la perpendiculaire à A. On place le point C à la longueur voulue (5 cm par exemple).

Etape 3 :
On fait la même chose avec le point B, on place D pour que AC=BD= 5 cm

Etape 4 :
On relie le point D et C et on obtient une droite (DC) parallèle à (AB)

Remarque : ABCD est un rectangle.

Méthode 2

On trace une droite avec sa règle graduée : D1.

On trace la perpendiculaire à cette droite : D2.

On trace la perpendiculaire à D2 : D3.

Voilà, D1 et D3 sont parallèles.

Attention : Pour utiliser le tableau il faut que la fraction soit sur 10, 100, 1000 …
Exemple : Donner ces écritures fractionnaires sous forme d’un nombre décimal

= 56 dixièmes (le 6 est dans la colonne des dixièmes)

= 1562 millièmes (le 2 est dans la colonne des millièmes)

= 38 centièmes (le 8 est dans la colonne des centièmes)

Utilisation du tableau des unités

= 5,6 ; = 0,1562 ; = 0,38

Passer d’un nombre décimal à une écriture fractionnaire

Utiliser le tableau suivant :

• L’unité dans un nombre décimal est le chiffre avant la virgule :
3,5987 = il y a 3 unités.
56,03 = il y a 56 unités.

• Le nombre décimal peut s’écrire de plusieurs façons
3,548 = 3 unités + 5 dixièmes + 9 centièmes + 8 millièmes + 7 dix millièmes

On peut tout mettre en dix millièmes.
On regarde la case des dix millièmes dans le tableau et on prend tout ce qu’il y a avant.

La fraction représente un nombre de parts que l’on prend sur une unité que l’on a partagée. C’est une division.

La bande représente une unité : on l’a partagé en 4 et on prend 1 partie : c’est 1/4.

La bande représente une unité : on l’a partagé en 4 et on prend 4 parties : c’est 4/4.
Puis on reprend une bande, on la partage en 4 et on prend 1/4 . En tout on a 5/4 !
Quand une fraction est sur 10, 100, 1000 : c’est une fraction décimale qui correspond à un nombre décimal facilement identifiable.

Trouver les nombres entiers qui encadrent la fraction

Un nombre entier est un nombre sans virgule (exemple : 1, 2, 3 …).

Deux solutions :

• Placer la fraction sur une ligne graduée et voir de quel nombre elle se rapproche le plus
• Trouver le nombre d’unités entières contenues dans la fraction et voir de quel nombre elle se rapproche le plus

Exemple avec 25/10

1ère solution :
On fait une ligne graduée partagée en 10.Pour arriver jusqu’à 25, il nous faudra 3 lignes graduées (3 unités).

Donc 25/10 est compris en 2 et 3.

2ème solution :
Trouver combien il y a d’unités : on se demande combien de fois 10 dans 25 (25 = 2 x 10 + 5).

Donc 25/10 est compris entre 2 et le nombre entier qui suit, soit 3.

Diviser un nombre entier par 10, 100, 1000

Pour les nombres entiers ne se terminant pas par 0 :

Diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000