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	<title>Mon-Instit.fr &#187; Grammaire</title>
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			<item>
		<title>Les compléments du verbe</title>
		<link>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/les-complements-du-verbe-3.html</link>
		<comments>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/les-complements-du-verbe-3.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Sep 2009 21:38:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Grammaire]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.mon-instit.fr/coming/?p=697</guid>
		<description><![CDATA[<p>Exemple : Hélène mange.<br/>
Dans cette phrase on ne sait pas <em>ce que</em> mange Hélène.<br/>
Si on rajoute un <strong>complément du verbe</strong> (qui complète le verbe : on saura ce qu’elle mange) :<br/>
Hélène mange <em>des pommes</em>.<br/>
<br/>
<em>Des pommes</em> : c’est un complément du verbe (<strong>COD</strong>).<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le COD</h2>
<p>Lucie dessine.<br/>
Lucie dessine <em>un lapin</em>  (=  Lucie <em>le</em> dessine).<br/>
Lucie dessine  <em>Pierre</em><br/>
Le <strong>COD</strong> nous donne une information sur le verbe, on sait <em>ce que</em> Lucie dessine.<br/>
 <br/>
Lucie dessine <strong>quoi</strong> ?   → <em>un lapin</em><br/>
Lucie dessine <strong>qui</strong> ?  →   <em>Pierre</em><br/>
 <br/>
Ce sont <em>les chocolats que</em> Pierre mange<br/>
C’est <em>un lapin que</em> Lucie dessine<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le COI</h2>
<p>Le COI est un <strong>complément d’objet indirect</strong>, comme le COD il donne une information sur le verbe. On dit qu’il est indirect car une <strong>préposition</strong> comme (à, de..) le sépare du verbe.<br/><br/>
Exemple : <br/><br/>
Le grand homme parle <strong>à</strong> <em>Julie</em>.<br/>
La boulangère parle <strong>de</strong> <em>son pain</em>.<br/
 <br/>
Le grand homme parle <strong>à qui</strong> ?   →  <em>à Julie</em><br/>
La boulangère parle <strong>de quoi</strong> ?  →   <em>de son pain</em><br/>
 <br/>
C’est <em>à Julie</em> que le grand homme parle.<br/>
C’est <em>de son pain</em> que la boulangère parle.<br/>
<br/>
<span class="bold">En conclusion :</span><br/>
Pour trouver les <strong>compléments du verbe</strong> (COD et COI) il faut d’abord reconnaître le verbe et regarder ensuite quel <em>groupe de mots</em> le complète.<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le complément d’objet second</h2>
<p>Le complément d'objet second (<strong>COS</strong>) est <em>un COI placé après un COD</em>. Comme il y a <em>deux compléments</em> dans la phrase, au lieu de l’appeler COI on l’appelle COS.<br/><br/>
Exemple :<br/>
Le professeur donne <strong>(quoi ? COD) des livres</strong> <em>(à qui ? COS) à Paul</em><br/><br/></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Exemple : Hélène mange.<br/>
Dans cette phrase on ne sait pas <em>ce que</em> mange Hélène.<br/>
Si on rajoute un <strong>complément du verbe</strong> (qui complète le verbe : on saura ce qu’elle mange) :<br/>
Hélène mange <em>des pommes</em>.<br/>
<br/>
<em>Des pommes</em> : c’est un complément du verbe (<strong>COD</strong>).<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le COD</h2>
<p>Lucie dessine.<br/>
Lucie dessine <em>un lapin</em>  (=  Lucie <em>le</em> dessine).<br/>
Lucie dessine  <em>Pierre</em><br/>
Le <strong>COD</strong> nous donne une information sur le verbe, on sait <em>ce que</em> Lucie dessine.<br/>
 <br/>
Lucie dessine <strong>quoi</strong> ?   → <em>un lapin</em><br/>
Lucie dessine <strong>qui</strong> ?  →   <em>Pierre</em><br/>
 <br/>
Ce sont <em>les chocolats que</em> Pierre mange<br/>
C’est <em>un lapin que</em> Lucie dessine<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le COI</h2>
<p>Le COI est un <strong>complément d’objet indirect</strong>, comme le COD il donne une information sur le verbe. On dit qu’il est indirect car une <strong>préposition</strong> comme (à, de..) le sépare du verbe.<br/><br/>
Exemple : <br/><br/>
Le grand homme parle <strong>à</strong> <em>Julie</em>.<br/>
La boulangère parle <strong>de</strong> <em>son pain</em>.<br/
 <br/>
Le grand homme parle <strong>à qui</strong> ?   →  <em>à Julie</em><br/>
La boulangère parle <strong>de quoi</strong> ?  →   <em>de son pain</em><br/>
 <br/>
C’est <em>à Julie</em> que le grand homme parle.<br/>
C’est <em>de son pain</em> que la boulangère parle.<br/>
<br/>
<span class="bold">En conclusion :</span><br/>
Pour trouver les <strong>compléments du verbe</strong> (COD et COI) il faut d’abord reconnaître le verbe et regarder ensuite quel <em>groupe de mots</em> le complète.<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Le complément d’objet second</h2>
<p>Le complément d&#8217;objet second (<strong>COS</strong>) est <em>un COI placé après un COD</em>. Comme il y a <em>deux compléments</em> dans la phrase, au lieu de l’appeler COI on l’appelle COS.<br/><br/>
Exemple :<br/>
Le professeur donne <strong>(quoi ? COD) des livres</strong> <em>(à qui ? COS) à Paul</em><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>La pronominalisation du COD et du COI</h2>
<p>Dans certains cas le  COD ou le COI sont placés <em>avant le verbe</em>. On les trouve sous la forme de <strong>pronoms</strong> (le, la, les, lui, en…)<br/><br/>
Exemples :<br/><br/>
- Je <strong>le</strong> vois<br/>
- Je <strong>lui</strong> parle<br/>
Pour savoir si c’est un COD ou un COI, on remplace le pronom par un <strong>groupe nominal</strong> et on le remet <em>derrière le verbe</em>.<br/>
<br/>
- Je <strong>le</strong> vois : Je vois <em>le cheval blanc</em> (je vois quoi ?)<br/>
« le » remplace « le cheval blanc », comme « le cheval blanc » est <strong>COD</strong>, « le » est aussi COD.<br/>
<br/>
- Je <strong>lui</strong> parle : Je parle <em>à son frère</em> (je parle à qui ?)<br/>
« lui » remplace « à son frère », comme « à son frère »  est <strong>COI</strong>, « lui » est aussi COI.</p>

]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Identifier le verbe</title>
		<link>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/identifier-le-verbe-2.html</link>
		<comments>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/identifier-le-verbe-2.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Sep 2009 21:27:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Grammaire]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.mon-instit.fr/coming/?p=694</guid>
		<description><![CDATA[<h2>Identifier le(s)  verbe(s) conjugué(s) de la phrase</h2>
<p>Pour trouver le <strong>verbe conjugué</strong> de la phrase, il faut transposer (<em>changer de temps</em>) la phrase :<br/><br/>
Le boulanger commande  la farine pour faire son pain<br/>
La phrase est <em>au présent</em>, il faut la mettre à un autre temps, <em>le futur</em> par exemple<br/><br/>
(Demain)  Le boulanger <strong>commandera</strong>  la farine pour faire son pain
Le seul mot qui <em>change</em> est « commande » : c’est <strong>le verbe</strong>.<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Les temps composés</h2>
<p>Parfois le verbe est <strong>composé</strong> de deux parties (pour les temps composés comme au passé composé).<br/><br/>
Exemple : Phrase au <strong>passé composé</strong><br/><br/>
Le boulanger a commandé  la farine pour faire son pain<br/>
La phrase est au <em>passé composé</em> (auxiliaire être et avoir et le participe passé) il faut la mettre à un autre temps, le <em>futur</em> par exemple.<br/><br/>
Le boulanger <em>commandera</em>  la farine pour faire son pain.<br/>
Le verbe de la phrase est le verbe  « commander » conjugué au passé composé. Donc il est composé de deux mots :<br/>Le boulanger <strong>a</strong> <em>commandé</em> la farine pour faire son pain</p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h2>Identifier le(s)  verbe(s) conjugué(s) de la phrase</h2>
<p>Pour trouver le <strong>verbe conjugué</strong> de la phrase, il faut transposer (<em>changer de temps</em>) la phrase :<br/><br/>
Le boulanger commande  la farine pour faire son pain<br/>
La phrase est <em>au présent</em>, il faut la mettre à un autre temps, <em>le futur</em> par exemple<br/><br/>
(Demain)  Le boulanger <strong>commandera</strong>  la farine pour faire son pain
Le seul mot qui <em>change</em> est « commande » : c’est <strong>le verbe</strong>.<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Les temps composés</h2>
<p>Parfois le verbe est <strong>composé</strong> de deux parties (pour les temps composés comme au passé composé).<br/><br/>
Exemple : Phrase au <strong>passé composé</strong><br/><br/>
Le boulanger a commandé  la farine pour faire son pain<br/>
La phrase est au <em>passé composé</em> (auxiliaire être et avoir et le participe passé) il faut la mettre à un autre temps, le <em>futur</em> par exemple.<br/><br/>
Le boulanger <em>commandera</em>  la farine pour faire son pain.<br/>
Le verbe de la phrase est le verbe  « commander » conjugué au passé composé. Donc il est composé de deux mots :<br/>Le boulanger <strong>a</strong> <em>commandé</em> la farine pour faire son pain<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Plusieurs verbes conjugués dans une même phrase</h2>
<p>Dans  une phrase , il peut y avoir <em>plusieurs verbes conjugués</em>.<br/><br/>
Exemple : avec le même sujet<br/>
- <em>Pierre</em> <strong>part</strong> à la campagne et <strong>reviendra</strong> la semaine prochaine.<br/><br/>
Exemple : avec deux sujets différents<br/>
- <em>Pierre</em> <strong>regarde</strong> <em>le chat</em> qui <strong>dort</strong>.<br/><br/>
Pierre est sujet de regarde et qui  est sujet de dort. Il y a <strong>deux verbes conjugués</strong> dans la phrase.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Les compléments circonstanciels et essentiels</title>
		<link>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/les-complements-circonstanciels-et-complements-essentiels-de-lieu.html</link>
		<comments>http://www.mon-instit.fr/cm2/francais-3/grammaire-3/les-complements-circonstanciels-et-complements-essentiels-de-lieu.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Sep 2009 21:22:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amine Mouafik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Grammaire]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.mon-instit.fr/coming/?p=690</guid>
		<description><![CDATA[<h2>Abréviations usuelles pour les compléments circonstanciels</h2>
<p><strong>CCT</strong> : complément circonstanciel de <em>temps</em><br/>
<strong>CCM</strong> : complément circonstanciel de <em>manière</em><br/>
<strong>CCL</strong> : complément circonstanciel de <em>lieu</em><br/>
<strong>CCC</strong> : complément circonstanciel de <em>cause</em><br/><br/>
</p>

<hr class="sep"/>
<h2>Compléments essentiels de lieu</h2>
Certains compléments de lieu sont appelés <em>essentiels</em> (<strong>CEL</strong>) car on ne peut ni les déplacer, ni les supprimer sans que la phrase perde tout son sens.<br/>
Les CEL répondent à la question <strong>où ?</strong> On les trouve derrière les verbes : aller, partir …<br/><br/>
Exemple :<br/>
Je vais <strong>à</strong> <em>la piscine</em>.<br/><br/></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Exemple d’une phrase : Emilie marche<br/>
Suivant les <strong>CC</strong> que l’on met dans la phrase, l’atmosphère n’est pas la même.<br/><br/>
<em>Dans la nuit sombre</em>, <em>près d’une forêt</em>, Emilie marche <em>tristement</em><br/>
<em>Dans la rue</em>, <em>en allant chercher le pain</em>, Emilie marche <em>en souriant</em><br/><br/>
Les trois <strong>compléments circonstanciels</strong> donnent des <em>informations</em> sur la phrase<br/>
Avec la même phrase de départ « Emilie marche » on obtient une ambiance totalement différente grâce à trois autres CC.<br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Comment reconnaître un CC ?</h2>
<p>La plupart du temps on peut le <strong>déplacer</strong> dans la phrase, ça ne change pas le sens :<br/><br/></p>
<ul>
<li><em>Dans la nuit sombre</em>, Emilie marche.</li>
<li>Emilie marche <em>dans la nuit sombre</em>.</li>
<li>Emilie, <em>dans la nuit sombre</em>, marche.</li>
</ul>
<p><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Types de CC</h2>
<p>Il existe plusieurs types de compléments circonstanciels.<br/>
Certains donnent des informations sur :<br/><br/></p>
<ul>
<li>Le <strong>lieu</strong> : dans la forêt, dans la rue, à Paris …</li>
<li>Le <strong>temps</strong> : A midi, vers 3h, à la nuit tombante …</li>
<li>La <strong>manière</strong> : en riant, en pleurant, tristement …</li>
<li>La <strong>cause</strong> : pour manger, pour aller plus vite …</li>
</ul>
<p><br/>Pour trouver quel est le type de CC, on se pose différentes questions pour :<br/><br/></p>
<ul>
<li>Le lieu : <em>où ?</em></li>
<li>Le temps : <em>quand ?</em></li>
<li>La manière : <em>comment ?</em></li>
<li>La cause : <em>pourquoi ?</em></li>
</ul>
<p><br/>Dans une phrase, parfois il n’y a pas de CC, parfois il y en a un ou plusieurs de types différents.<br/><br/></p>
<p>Exemples :<br/>
<strong>Tous les jours</strong> <em>(quand ?)</em>, les oiseaux chantent <strong>pour repousser les prédateurs</strong> <em>(pourquoi ?)</em><br/>
<strong>Dans la cuisine</strong> <em>(lieu, où ?)</em>, la grand-mère cuisine des gâteaux <strong>en chantant</strong> <em>(comment ?)</em><br/><br/></p>

<hr class="sep"/>
<h2>Abréviations usuelles pour les compléments circonstanciels</h2>
<p><strong>CCT</strong> : complément circonstanciel de <em>temps</em><br/>
<strong>CCM</strong> : complément circonstanciel de <em>manière</em><br/>
<strong>CCL</strong> : complément circonstanciel de <em>lieu</em><br/>
<strong>CCC</strong> : complément circonstanciel de <em>cause</em><br/><br/>
</p>

<hr class="sep"/>
<h2>Compléments essentiels de lieu</h2>
Certains compléments de lieu sont appelés <em>essentiels</em> (<strong>CEL</strong>) car on ne peut ni les déplacer, ni les supprimer sans que la phrase perde tout son sens.<br/>
Les CEL répondent à la question <strong>où ?</strong> On les trouve derrière les verbes : aller, partir …<br/><br/>
Exemple :<br/>
Je vais <strong>à</strong> <em>la piscine</em>.<br/><br/></p>

<p><span class="bold">Conclusion :</span><br/>
Pour trouver les CC, il faut se poser la question : où ? quand ? comment ? et pourquoi ? De plus les CC peuvent être déplacés sans changer le sens de la phrase.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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