Méthode

Si le sujet n’est pas un pronom (je, tu, il, nous, vous, ils), change le en pronom et accorde le verbe avec la terminaison qui convient (regarde le tableau).

Attention : les verbes du 3ème groupe : faire, vouloir, pouvoir … n’ont pas les mêmes terminaisons alors que tous les verbes du 1er groupe : chanter, danser, parler … et du deuxième groupe : finir, grandir … ont la même terminaison à une personne donnée.

Exemples :

- Les gros chats noirs ronronnent fort.
« Les gros chats noirs » est le sujet du verbe ronronner (verbe du 1er groupe). On peut remplacer, « Les gros chats noirs » par « ils », la terminaison du verbe est donc –ent.

- Les chanteuses de l’orchestre chantent le long du chemin.
« Les chanteuses de l’orchestre» est le sujet du verbe chanter (verbe du 1er groupe). On peut remplacer « Les chanteuses de l’orchestre» par « elles », la terminaison du verbe est donc –ent.

- Claude et toi grandissez vite.
« Claude et toi » est le sujet du verbe grandir (verbe du 2ème groupe). On peut remplacer, « Claude et toi » par « vous », la terminaison du verbe est donc –ez.

- Mathilde et moi faisons nos devoirs.
« Mathilde et moi » est le sujet du verbe finir (verbe du 2ème groupe). On peut remplacer, « Mathilde et moi » par « nous », la terminaison du verbe est donc –ons.

Rappel

Attention : cas du COD placé avant le verbe

Exemples :

Tu le regardes ( = tu regardes lui) : accorder « tu » avec « regarde » car « le » est un COD

Nous le voyons (= nous voyons lui) : accorder « nous » avec « voyons » car « le » est un COD

Exemple :

• Famille de « plante » : planter, plantation, replanter.
• Famille de « plat » : plateau, aplatir.
• Famille de « terre » : terrestre, déterre, enterrer.

Attention : le radical peut changer : les mots sont quand même de la même famille

• cercle : circulaire
• mer : marin
• pied : pédestre

Les synonymes :

Exemple :

• Un ami, un compagnon, un camarade
• Bêtise, sottise
• Froussard, peureux

Les homonymes :

Exemple :

• Un maitre (l’homme), un mètre (pour mesurer), mettre (verbe).
• Pain (boulangerie), pin (pomme de pin).
• Champ (cultivé par les agriculteurs), chant (chanson).

Les contraires

Exemple :

• Lent / rapide.
• Mou / dur.
• Facile/ difficile.

Sens propre sens figuré

Exemple :

D’on ( »de + on ») : c’est la préposition de contractée avec le pronom on.

• Elle est venue d’on ne sait où : Elle est venue de on ne sait où

Dont : pronom relatif; il reprend un nom.

• Le livre dont je te parle est passionnant : dont reprend le livre
• Le monstre dont on voyait les yeux était effrayant : : dont reprend le monstre

Donc : conjonction de coordination, il relie deux phrases ensemble. On peut le remplacer par alors.

• Il n’aime pas cette personne donc il est parti : Il n’aime pas cette personne alors il est parti

Quel(s) / quelle(s) / qu’elle(s)

Qu’elle/qu’elles ( »que +elle(s) ») : on peut les remplacer par qu’il / qu’ils.

• Qu’elles sont bêtes : Qu’ils sont bêtes
• Il lui dit qu’elle est jolie : Il lui dit qu’il est jolie

Quel(s)/ quelle(s) : ce sont des déterminants exclamatifs et interrogatifs, ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent.

• Quelle chaise magnifique ! (quelle s’accorde avec le nom : chaise)
• Quel beau cheval (quel s’accorde avec le nom : cheval)
• Quels sont tes chanteurs préférés ? (quels s’accorde avec le nom : chanteurs)
• Quelles perles aimes tu ? (quelles s’accordent avec perles)

Sans / s’en

S’en : pronom personnel se ( »e » élidé devant une voyelle) suivie de en. On peut le remplacer par m’en ou par t’en.

• Il s’en moque : Je m’en moque (on met la phrase à « je » et on voit si s’en se transforme en m’en).

Sans : préposition exprimant l’absence ou la privation. On peut le remplacer par sans rien.

• Il part sans son sac : il part sans rien.

Conclusion :
La technique pour distinguer les homophones grammaticaux est de les remplacer par des mots de la même classe grammaticale (un déterminant par un déterminant) ou par un mot qui a le même sens.