Le présent de l’indicatif
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Comment se construit le présent et les tableaux de conjugaison pour les verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe. Les verbes irréguliers et leurs particularités.

Francais CM1 : programme et exercice de francais au CM1
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Comment se construit le présent et les tableaux de conjugaison pour les verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe. Les verbes irréguliers et leurs particularités.
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La méthode pour accorder le sujet et le verbe en fonction des groupes du verbe. Plusieurs exemples pour chaque type de verbe.
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Dans cette fiche nous allons aborder différentes notions de vocabulaire : les familles de mots, les synonymes, les homonymes, les contraires et les sens propres et figurés. L’enrichissement du vocabulaire te sera très utile quand tu rédigeras des textes.
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Le COD et le COI sont des compléments du verbe, ils donnent une information sur le verbe, précisent l’action de la phrase. Sans eux, le verbe n’a pas le même sens.
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Astuces pour repérer le sujet dans une phrase. Exemples des différents types de sujets (noms propres, groupes nominaux, pronoms personnels, pronoms relatifs).
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Comment identifier le verbe dans une phrase. Astuces et exemples pour identifier le verbe conjugué dans une phrase ainsi que dans les temps composés.
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Comment reconnaitre un complément circonstanciel (CC) ? Quels sont les différents types de compléments circonstanciels et les abréviations usuelles utilisées pour les compléments circonstanciels.
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Comment se construit l'imparfait et les tableaux de conjugaison pour les verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe. Comment les auxiliaires être et avoir se conjuguent et quelques exceptions.
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Comment se forme le passé composé ? Quelles sont les règles d'accord et les exceptions du passé composé ?
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L'orthographe des mots en -ail, -eil, -euil avec des exemples pour le masculin et le féminin, ainsi que la liste des exceptions.
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Ce sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ne s’écrivent pas pareil. Dans cette fiche nous allons étudier tous les homophones grammaticaux que l’on doit connaitre en CM1 : ses/ces, mes/mais, on/on n’, ce/se, c’/s’(c’est/s’est, c’était/s’était), ou/où, la/l’a/l’as/là.
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